Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si están cerca o lejos. Discutir en grupo las respuestas y las razones que los llevaron a tomar esa decisión.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo se puede medir la distancia entre dos objetos.

Sesión 2:

• Actividad: Proponer a los alumnos un juego de medición de distancias. Colocar objetos en diferentes lugares del aula y pedir a los alumnos que estimen cuál está más cerca y cuál está más lejos. Después, medir las distancias de forma concreta con una regla.


• Análisis: Comentar en grupo las diferencias entre las estimaciones y las mediciones concretas.

Sesión 3:

• Actividad: Invitar a los alumnos a que traigan juguetes o objetos de diferentes tamaños y pesos. Pedirles que los ordenen de menor a mayor tamaño y peso, y que los comparen con sus compañeros.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo se puede medir el tamaño y peso de los objetos de manera más precisa.

Sesión 4:

• Actividad: Organizar una visita al patio de la escuela. Pedir a los alumnos que miren a su alrededor y estimen la distancia entre diferentes lugares. Después, medir las distancias de forma concreta utilizando una cinta métrica.