Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Mostrar ejemplos de cómo se aplican en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué significa que un lugar esté más cerca o lejos que otro. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de observación: Llevar a los alumnos afuera del aula y pedirles que observen los diferentes lugares del entorno escolar. Pedirles que identifiquen algunos lugares que consideren cerca y otros que consideren lejos. Registrar sus respuestas.


• Reflexión: En el aula, guiar una reflexión sobre las observaciones realizadas. Preguntar a los alumnos cómo podrían medir la distancia entre dos lugares y qué instrumentos podrían utilizar.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (reglas, cintas métricas, hilos, etc.) y pedirles que, en parejas, midan la distancia entre dos lugares previamente establecidos en el entorno escolar. Registrar los resultados.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de medir la distancia utilizadas por los alumnos y los resultados obtenidos. Destacar la importancia de la precisión en las mediciones.

Sesión 3:

• Actividad de invest