Explorando las manifestaciones estéticas en nuestra comunidad

Juan Carlos Salgado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones estéticas en nuestra comunidad


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes


Objetivo PDA: Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento y poca investigación de las manifestaciones culturales de su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación de conocimientos previos para identificar el desconocimiento de las manifestaciones culturales de la comunidad.

  2. Presentación oral y argumentación de juicios estéticos sobre una manifestación cultural elegida por cada alumno.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización del cuestionario de evaluación de conocimientos previos.


Desarrollo (35 minutos):



  • Introducción a las categorías estéticas (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro) y su aplicación en el arte y la cultura.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar estéticamente la naturaleza, la vida cotidiana y las manifestaciones culturales.

  • Presentación de ejemplos visuales y auditivos de diferentes manifestaciones culturales que ejemplifiquen las categorías estéticas mencionadas.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido y planteamiento de la tarea para la siguiente sesión. Los alumnos deberán investigar y elegir una manifestación cultural de su comunidad para analizarl