Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica

Gonzalo Perez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos apáticos al trabajo y con deficiencia en su escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y creativas (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Procesos creativos y comunicación dialógica como alternativa a la violencia.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos que representen la importancia del diálogo en diferentes situaciones.


Desarrollo:



  • Actividad: Lectura en voz alta de testimonios de personas que han experimentado situaciones de violencia y han encontrado soluciones a través del diálogo.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos crearán un collage con imágenes que representen el diálogo y la comunicación pacífica.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como herramienta para erradicar la violencia.

  • Evaluación: Preguntas orales sobre el tema trabajado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Motivación: Proyección de una escena de una película donde se resuelva un conflicto a través del diálogo.


Desarrollo:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia presentes en su entorno y po