El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de AUSENCIA DE VALORES.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y motivar el tema mediante la pregunta: "¿Cómo creen que el suelo afecta la seguridad alimentaria?"

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un caso de estudio de un país con suelo de vocación agrícola pero poca productividad.


2. Pedir a los estudiantes que analicen el caso y discutan en sus grupos las posibles causas de la baja productividad.


3. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre las causas identificadas y su relación con los problemas del suelo.


2. Plantear la pregunta: "¿Cómo se relaciona la ausencia de valores con los problemas del suelo en este caso?"

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: "¿Cómo se relaciona la ausencia de valores con los problemas del suelo?"


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus opiniones al respecto.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes información sobre la importancia de los valores en la conservación y cuidado del suelo.


2. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen acciones conc