Mi historia, mi voz: narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

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Título: Mi historia, mi voz: narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La deserción de alumnos

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Reflexión sobre la importancia de contar nuestra historia personal.


• Conversación sobre el problema de la deserción de alumnos en la comunidad.

Desarrollo (25 min):

• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.


• Ejercicios prácticos para comprender las relaciones temporales en la narración.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán escribir un breve relato autobiográfico para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras historias con los demás.

Desarrollo (25 min):

• Análisis de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos.


• Ejercicios prácticos para reforzar la comprensión de las relaciones temporales en la narración.

Cierre (10 min):

• Evaluación formativa: los alumnos realizarán un ejercicio escrito para identificar las relaciones temp