Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los niños no tienen motricidad fina.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación grupal sobre la importancia de tener habilidades motrices finas y cómo esto puede facilitar tareas diarias.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su tamaño. Los alumnos deberán manipular distintos objetos y separarlos en grupos según su tamaño (pequeño, mediano, grande).


• Reflexión: Preguntas sobre la actividad, buscando que los alumnos puedan identificar la importancia de utilizar movimientos precisos y coordinados al manipular objetos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar la importancia de la motricidad fina y cómo puede ayudarnos en nuestras actividades.


• Actividad: Realizar diferentes ejercicios de coordinación motora fina, como enlazar cuentas en una cuerda, hacer plegados de papel, manipular plastilina para crear formas.


• Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios y si notaron alguna mejora en su precisión y coordinación.

Sesión 3:

• Continuación del tema: conversar sobre la importancia de utilizar las herramientas y materiales adecuados para cada actividad.


• Actividad: Los alumnos usarán diferentes herramientas (tijeras, pegamento, crayones, etc.) para realizar una manualidad s