La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte desde una perspectiva histórica.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: La abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte desde una perspectiva histórica.

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos de la secundaria de mi municipio no tienen conocimiento acerca de la esclavitud en el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Actividad de escritura reflexiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca de la esclavitud en el mundo.


• Presentación del problema: los alumnos de la secundaria de nuestro municipio no tienen conocimiento acerca de la esclavitud en el mundo.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos sobre la esclavitud en diferentes épocas y regiones del mundo.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos de esclavitud.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué surge la esclavitud en diferentes épocas y culturas? ¿Cuáles fueron las principales motivaciones para abolir la esclavitud?

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas a las preguntas generadoras mediante una discusión en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de la esclavitud para comprender el presente.


• Tarea: Investiga