Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
María Fernanda Mendieta- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Reconocer que algunos objetos se nombran de distintas maneras en diferentes regiones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Reconocer e identificar la historia de los medios de comunicación en nuestra vida diaria.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad lingüística y la importancia de apreciarla.
Actividades:
- Iniciar la clase con una conversación sobre diferentes formas de comunicación que conocen los alumnos (hablar, escribir, dibujar, señalar, etc.).
- Mostrar imágenes de personas de diferentes regiones hablando, escribiendo o utilizando gestos para comunicarse.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes en la forma de hablar de las personas.
- Presentar un cuento o historia que resalte la importancia de valorar la diversidad lingüística.
- Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o representen palabras en diferentes idiomas.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Identificar y comparar diferentes palabras que designan un mismo objeto en distintas regiones.
Actividades:
- Repasar la información presentada en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.
- Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que digan cómo se llaman en su idioma y en otros idiomas conocidos.
- Organizar actividades de juego de palabras en las que los alumnos encuentren palabras que designen un mismo