Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o mostrar imágenes de personas utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la Lengua de Señas Mexicana (LSM): Explicación breve sobre su origen, importancia y algunos aspectos básicos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de mímica en parejas, donde uno de ellos deberá comunicar una palabra o frase utilizando únicamente lenguaje de señas.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de la LSM.

Sesión 2:

• Introducción al código Braille: Explicación sobre su origen, importancia y funcionamiento.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio de escritura y lectura utilizando el código Braille en una hoja especial.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia del código Braille.

Sesión 3:

• Introducción a los tableros de comunicación y o