La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Odette Terán
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia diaria.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizarla desde diferentes perspectivas.

  • Discusión en grupo: Compartir las conclusiones obtenidas sobre la situación conflictiva y proponer alternativas para resolverla sin violencia.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.

  • Actividad: Realizar una dramatización de una situación conflictiva en la que se aplique el diálogo, la comunicación y la empatía para resolverla.

  • Análisis de la dramatización: Identificar las estrategias utilizadas y reflexionar sobre su efectividad en la