Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la persona.


• Planteamiento del problema: "No sabe de su cultura".


• Explicación del enfoque interdisciplinario de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducción a las variantes del español.


• Análisis y discusión de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Asignación de un proyecto comunitario: Investigación sobre la variante del español que se habla en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Debate sobre la importancia de preservar las variantes del español como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de textos narrativos que ejemplifiquen la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de escritura narrativa donde los alumnos redacten un texto sobre su propio sentido de pertenencia y la importancia de su variante del esp