Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un problema de la vida real en el que deban usar los números para resolverlo, por ejemplo, contar los objetos en una imagen.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y discuten entre ellos cómo resolver el problema. Deben representar sus soluciones en dibujos y símbolos personales.


• Presentación de resultados: Los grupos comparten sus soluciones y explican cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un nuevo problema que involucre sumas con decenas y unidades, por ejemplo, contar la cantidad de animales en un zoológico.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajan en parejas para resolver el problema y representar sus soluciones en dibujos, símbolos personales y numerales.


• Presentación de resultados: Las parejas comparten sus soluciones y explican cómo llegaron a ellas.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacion