Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Fortalecimiento del sentido numérico y algebraico de los números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema de numeración decimal y otros sistemas numéricos que conozcan.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: el fortalecimiento del sentido numérico y algebraico de los números.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de números escritos en los sistemas maya y romano, y solicitarles que identifiquen las semejanzas y diferencias con el sistema de numeración decimal.


• Discusión en grupos y puesta en común: Los alumnos discutirán en pequeños grupos las semejanzas y diferencias encontradas, y posteriormente compartirán sus conclusiones con toda la clase.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) sobre el sistema de numeración maya y romano, y solicitarles que investiguen más a fondo sus características y forma de representación.


• Elaboración de un cuadro comparativo: Los alumnos realizarán un cuadro comparativo donde plasmen las semejanzas y diferencias entre los tres sistemas numéricos.


• Discusión en grupos y puesta en común: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sus hallazgos y compartirán sus cuadros comparativos con toda la cl