Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubriendo nuestra identidad y valorando la diversidad

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismos, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario a atender: Alumnos con autismo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestra identidad y valorar la diversidad" (10 min)


• Actividad de presentación: "El mapa de nuestra identidad" - Los alumnos dibujarán un mapa de su identidad personal, incluyendo su origen étnico, cultural y lingüístico, así como personas y lugares importantes en su vida. (15 min)


• Actividad de juego inclusivo: "Amigos en común" - Los alumnos se organizarán en grupos y deberán encontrar cosas en común sobre sus identidades. (15 min)


• Reflexión grupal: ¿Qué descubrimos sobre nosotros mismos al hacer el mapa de nuestra identidad? (5 min)

Sesión 2:

• Exposición de un cuento o historia que destaque la importancia de valorar la diversidad y respetar a los demás (10 min)


• Actividad artística: "Retratos de la diversidad" - Los alumnos dibujarán retratos representando la diversidad étnica y cultural. (15 min)


• Actividad de juego inclusivo: "Construyendo juntos" - Los alumnos trabajarán en grupos para construir una estructura utilizando diferentes materiales. (15 min)


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al trabajar con p