Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Gomez Escalante Estefania- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Niños con BAP (autismo).
Enfoque: Vida saludable.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Conociendo mi origen étnico y cultural.
Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad cultural y étnica de los alumnos, así como su propio origen étnico y cultural.
Actividades:
- Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias.
- Diálogo en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las culturas y etnias representadas.
- Actividad práctica: los alumnos compartirán elementos de su cultura y origen étnico a través de dibujos, objetos o fotografías.
Sesión 2:
Tema: Mi territorio y mi comunidad.
Objetivo específico: Conocer y valorar el territorio en el que se encuentran, así como la comunidad en la que viven.
Actividades:
- Observación de imágenes y mapas que representen el territorio y la comunidad.
- Diálogo en grupo sobre lo que les gusta de su territorio y comunidad, así como las personas cercanas que interactúan en su entorno.
- Actividad práctica: los alumnos elaborarán un mapa simbólico de su territorio y comunidad, incluyendo elementos significativos y personas importantes.
Sesión 3:
Tema: Descubriendo mis gustos y preferencias.
Objetivo específico: Identificar y v