Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

PDA (Propósito de aprendizaje): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la LECTURA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Recibir a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior, que es la exploración de las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen y sus usos en los procesos técnicos.


• Introducir el concepto de Lectura y su importancia en la comprensión de la información relacionada con los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Hacer una lectura en voz alta de un texto relacionado con las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía para investigar y analizar sus usos en los procesos técnicos.


• Cada grupo debe realizar una breve presentación de su investigación y compartir ejemplos de procesos técnicos donde se utilice dicha fuente de energía.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar de manera óptima las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Pedir a los alumnos que realicen una lista de recomendaciones para el uso adecuado de la ener