Funciones y responsabilidades de las autoridades para la organización de la convivencia pacífica

misael Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la organización de la convivencia pacífica


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, la convivencia pacífica y resolución de conflictos en la comunidad escolar.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, identificar las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y su papel en la construcción y cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problema de vialidad al entrar y salir de la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema de vialidad al entrar y salir de la escuela.

  2. Dinámica de grupo: "Tormenta de ideas" sobre los problemas y conflictos que se generan alrededor de la vialidad.

  3. Elaboración de un mapa conceptual sobre las autoridades de la escuela y la comunidad, identificando las responsabilidades de cada una y su papel en la convivencia pacífica.

  4. Planteamiento de preguntas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición oral de los resultados de la investigación sobre las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad.

  2. Debate en grupos pequeños sobre cómo intervienen las autoridades en la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas.

  3. Elaboración de un mural colaborativo con imágenes y palabras clave que representen las responsabilidades de las autoridades y su p