Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tovar Alonso Fernanda
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los números y su uso en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes objetos y tarjetas con números. Los alumnos deben identificar los números y contar cuántos objetos hay en cada tarjeta.

  2. Desarrollo: Juego de contar y clasificar. Se le entregan a cada alumno diferentes objetos y deben agruparlos y contarlos en voz alta.

  3. Cierre: Los alumnos deben dibujar diferentes objetos en un papel y luego contar cuántos dibujaron.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta
Objetivo: Desarrollar habilidades de suma y resta utilizando objetos concretos.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentan a los alumnos diferentes situaciones de suma y resta utilizando imágenes y objetos concretos.

  2. Desarrollo: Juego de sumar y restar. Los alumnos deben realizar diferentes operaciones de suma y resta utilizando objetos concretos.

  3. Cierre: Los alumnos deben completar una serie de problemas de suma y resta utilizando imágenes y objetos concretos.


Sesión 3:
Tema: Uso de los números en el entorno
Objetivo: Reconocer la importancia de los números en el entorno y su uso en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentan diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar el dinero, medir ingredientes, etc.

  2. Desarrollo: Los alumnos deben identificar situaciones en las que se utilizan los números en su entorno y describir cómo se utilizan.

  3. Cierre: Los alumnos deben dibujar y describir una situación co