Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

analy Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas, destacando su importancia y las consecuencias que tiene en la sociedad.

  3. Presentar el problema: Falta de comprensión lectora y violencia y acoso escolar. Explicar cómo estos problemas están relacionados con la violencia de género y la importancia de abordarlos de manera integral.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una serie de casos o situaciones relacionadas con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  2. Pedir a los grupos que analicen los casos y reflexionen sobre las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que pueden implementarse.

  3. Facilitar recursos como textos, videos, testimonios, etc., para que los alumnos investiguen y profundicen en el tema.

  4. Guiar a los grupos en la elaboración de propuestas concretas de acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales.

  5. Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.


Cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente sus propuestas d