Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias para abordar las dificultades del alumno al seleccionar un método de resolución de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección de métodos de resolución de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


2. Rúbrica de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los métodos de resolución de ecuaciones lineales que conocen.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna dificultad al seleccionar un método de resolución de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una hoja con un problema que requiere la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Pedir a los grupos que discutan y propongan diferentes métodos para resolver el problema.


• Supervisar y apoyar la discusión de los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación de sus propuestas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos qué métodos propusieron y por qué seleccionaron esos métodos.


• Reali