Estudio de los números utilizando los sistemas de numeración decimal, maya y romano

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando los sistemas de numeración decimal, maya y romano

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Fortalecer la unidad de sentido numérico y pensamiento algebraico en matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos los diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) a través de una breve explicación teórica y ejemplos visuales.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números escritos en diferentes sistemas de numeración. Pedirles que identifiquen a qué sistema pertenece cada número y registren sus respuestas.

Sesión 2:

• Socialización de la actividad de exploración: Cada grupo presentará sus respuestas y se generarán discusiones en clase sobre las semejanzas y diferencias que encontraron entre los sistemas de numeración.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales de apoyo como libros, enciclopedias o recursos en línea para que investiguen más a fondo sobre los sistemas de numeración maya y romano. Deberán recopilar información y ejemplos de números escritos en cada sistema.

Sesión 3:

• Exposición de resultados de la investigación: Cada grupo compartirá la información y ejemplos que encontraron sobre los sistemas de numeración maya y romano.


• Análisis comparativo: A partir de la información recolectada, los alumnos realizarán un análisis comparativo entre el sistema de numeració