Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Jesus Garcia
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Problema a resolver: El alumno analizará las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las tensiones entre federalistas y centralistas en el proceso de independencia y formación de la República.



  • Presentar el problema a resolver y generar un espacio de reflexión y debate sobre las tensiones entre federalistas y centralistas.




Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales de investigación (textos, imágenes, videos) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas relacionados con la problemática planteada.



  • Los grupos deberán investigar y analizar las causas y consecuencias de las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX.



  • Los alumnos deberán discutir en grupo y elaborar un mapa conceptual o diagrama que represente las tensiones entre federalistas y centralistas y sus implicaciones en el proceso republicano.




Fase 3 - Cierre (10 minutos)