Introducción al proyecto comunitario y conversaciones con personas de la comunidad.

Stefania Rodriguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y conversaciones con personas de la comunidad.
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas básicas en inglés para entablar una conversación.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia.

    • Discutir la importancia de aprender inglés y cómo puede ayudar en la comunicación con personas de la comunidad.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad de vocabulario relacionado con la comunidad y las conversaciones.

    • Los alumnos deben decir en inglés las palabras que conocen.



  3. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que entrevistarán a personas de la comunidad sobre temas específicos.

    • Mostrar ejemplos de preguntas básicas en inglés que se pueden formular.



  4. Práctica de formulación de preguntas (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja deberá formular preguntas básicas en inglés para hacerse mutuamente.

    • Pasear por el aula y brindar apoyo y retroalimentación a los alumnos.



  5. Reflexión (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron formulando preguntas en inglés.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las preguntas que lograron formular correctamente.




Sesión 2:
Tema: Preparación de la entrevista.
Objetivo: Los alumnos ajustarán sus preguntas en función de la información que requieren.


Desarrollo:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de formular preguntas adecuadas en una entrevista.



  2. Actividad de vocabulario (10 minutos):