Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos para erradicar la violencia a través del diálogo
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 14 a 16 años)
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problema transversal a atender: El uso excesivo de los teléfonos y dispositivos electrónicos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Importancia del diálogo para erradicar la violencia.


• Dinámica de reflexión en grupo sobre el impacto de la violencia en la comunidad.


• Introducción al problema transversal: El uso excesivo de los teléfonos y dispositivos electrónicos y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Exposición sobre los procesos creativos y su relación con la comunicación dialógica.


• Discusión grupal sobre cómo el arte puede ser una herramienta para promover la comunicación y el diálogo.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán en grupos pequeños una pieza artística (pintura, escultura, poesía, etc.) que represente la importancia del diálogo para erradicar la violencia y la influencia del uso excesivo de los dispositivos electrónicos en esta problemática.

Cierre:

• Presentación de las obras de arte ante el grupo.


• Reflexión grupal sobre el impacto de las creaciones artísticas en la sensibilización de la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre p