Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos orales (entrevistas, testimonios, discursos, canciones) que manifiestan la identidad personal y colectiva.
  
  
  
  


• Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el lenguaje oral puede expresar su identidad personal y colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar una actividad de análisis de un texto oral seleccionado por el docente, en el que se evidencie la manifestación de la identidad personal y colectiva.
  
  
  • Pedir a los alumnos que elaboren un texto en el que describan cómo el lenguaje oral expresa su propia identidad y pertenencia.
  
  
  
  


• Cierre: Compartir los textos elaborados por los alumnos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre una lengua indígena de México.
  
  
  • Los alumnos deberán buscar información sobre la lengua asignada, su historia, características y su importancia en la identidad y el sentido de pertenenc