El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de inclusión y la importancia del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducir el problema: Sistemas alternativos que favorecen una sociedad incluyente y explicar su relevancia en el contexto actual.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se va a lograr a través del proyecto comunitario.


• Motivar a los estudiantes para investigar sobre los sistemas alternativos y aumentativos y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos.


• Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes lleven a cabo su investigación.


• Monitorear y guiar a los grupos durante su proceso de investigación.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los estudiantes sobre la aplicabilidad de los sistemas alternativos y aumentativos en la sociedad.

Sesión 2:

• Cada grupo deberá preparar una exposición en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos que investigaron.


• Proporcionar tiempo y recursos para que los grupos preparen su presentación.


• Realizar una puesta e