Introducción y exploración del tema

mar Contreras
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes".

  • Iniciar una conversación con los alumnos sobre lo que saben acerca de la Luna y los cambios que han notado en ella.

  • Mostrar imágenes de la Luna en diferentes fases y pedir a los alumnos que las observen y describan lo que ven.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes y los vamos a registrar con dibujos".

  • Explicar que utilizarán una hoja del calendario como guía para realizar sus observaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué cambios observarían en la Luna a lo largo de un mes y registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja del calendario correspondiente al mes en que se encuentran.

  • Pedir a los grupos que analicen el calendario y piensen cómo podrían registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo del mes.


Sesión 2: Observación de la Luna (45 minutos)



  • Iniciar la clase recordando el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve recapitulación de lo que aprendieron sobre las fases de la Luna en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que salgan al patio o a un lugar donde puedan observar la Luna.

  • Distribuir hojas de registro en blanco y lápices a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que observen la Luna y dibujen cómo la ven en ese momento en sus hojas de registro.

  • Ayudar a los alumnos a identificar la forma de la Luna y a dibujarla con precisión.

  • Recordar a los alumnos que deben realizar esta observación varias vec