Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Daniela Puebla
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Introducción al tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.



  2. Actividad inicial - Observación y registro de características (10 minutos):



    • Los alumnos salen al patio o alrededores del colegio para observar y registrar las características de los seres vivos en su entorno.

    • Se les proporciona una hoja de observación donde anotarán las características que identifiquen en plantas y animales.



  3. Reflexión y comparación de características (15 minutos):



    • Los alumnos vuelven al aula y comparten sus observaciones.

    • Se fomenta la reflexión y la comparación de las características de los seres vivos identificados.

    • Se promueve el pensamiento crítico al cuestionar las similitudes y diferencias entre ellos.



  4. Presentación del concepto de vertebrados e invertebrados (10 minutos):



    • Se introduce el concepto de vertebrados e invertebrados.

    • Se explican las principales características de cada grupo.

    • Se muestra imágenes y ejemplos de animales que pertenecen a cada grupo.



  5. Actividad de clasificación (5 minutos):



    • Los alumnos realizan una actividad de clasificación de animales en vertebrados e inverteb