Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos evitan a los compañeros que enfrentan barreras para el aprendizaje y llegan a tener conflictos violentos con algunos de ellos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".


• Realización de una actividad de sensibilización: proyectar imágenes de personas utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y pedir a los alumnos que comenten sus impresiones.


• Planteamiento de la problemática relacionada con la exclusión y violencia hacia compañeros con barreras para el aprendizaje.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, enfocándose en la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo o aumentativo de comunicación para que investiguen y hagan una presentación sobre sus características sensoriales.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la impo