Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Cigarros electrónicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planes de clase por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: Cigarros electrónicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué información se podría obtener al analizar datos relacionados con el consumo de cigarros electrónicos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a tomar decisiones basadas en datos.


• Asignar como tarea la recolección de datos relacionados con el consumo de cigarros electrónicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y discutir los datos recopilados por los alumnos.


• Identificar los conjuntos de datos que se utilizarán para el análisis.

Desarrollo:

• Guiar a los alumnos para organizar los datos en tablas o gráficos.


• En grupos pequeños, calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para los conjuntos de datos seleccionados.