Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Realizar preguntas como: ¿Qué sabemos sobre multiplicación y división? ¿Cómo se relacionan estas dos operaciones?


• Realizar una actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas que involucren repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Pedirles que trabajen en parejas y resuelvan los problemas utilizando diferentes procedimientos. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de las estrategias utilizadas.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus procedimientos y soluciones. Promover la reflexión y el intercambio de ideas, destacando la importancia de la multiplicación y la división en situaciones reales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Hacer preguntas como: ¿Cómo resolvieron los problemas de repartos? ¿Qué estrategias utilizaron?


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas que involucren repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Pedirles que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias y registren sus procedimientos.


• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema p