Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" en alumnos de Secundaria 2º:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la inclusión (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa ser incluyente y cómo se puede promover la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de un video o recurso visual que muestre ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué recursos o características específicas se utilizan en estos mensajes? ¿Cómo podríamos utilizar el inglés para promover la inclusión en nuestra comunidad?

Cierre:

• Puesta en común de las ideas discutidas en grupos.


• Síntesis de las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés para favorecer la inclusión.


• Tarea: Investigar ejemplos adicionales de mensajes a favor de la inclusión en inglés y traerlos para la próxima clase.

Sesión 2: Gramática básica del inglés para la redacción de oraciones (50 minutos)

Inicio:

• Revisión de la tarea y discusión de los ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente