Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema transversal: Contaminación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. ¿Qué significa esto? Quiere decir que vamos a contar una historia personal, basada en nuestra propia vida".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar el tema de la contaminación y su impacto en la comunidad.


• Realizar una discusión sobre los diferentes tipos de contaminación y sus consecuencias.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo la contaminación ha afectado sus vidas y qué sucesos relacionados con este tema les gustaría narrar.

3. Aplicación (5 minutos)

• Entregar a los alumnos una hoja con preguntas para reflexionar sobre su vida y elegir sucesos significativos relacionados con la contaminación.


• Darles tiempo para completar la actividad individualmente.

4. Cierre (5 minutos)

• Pedir a algunos alumnos que compartan uno de los sucesos que eligieron y por qué consideran que es importante.


• Destacar la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en una narración.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la escritura de la narración autobiográfica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Utilizar una lista de cotejo para evaluar la participaci