El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Duración:
9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Reflexión: ¿Cómo podemos buscar soluciones a estos problemas?

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes formarán equipos y elegirán un problema común de la vida cotidiana para investigar.


• Reflexión: ¿Qué características tiene el pensamiento científico que pueden ayudarnos a plantear y resolver problemas?

Sesión 3:

• Actividad: Los equipos presentarán los problemas que eligieron y compartirán sus investigaciones hasta el momento.


• Reflexión: ¿Qué etapas del pensamiento científico podemos identificar en la resolución de problemas?

Sesión 4:

• Actividad: Los equipos realizarán experimentos o investigaciones relacionadas con el problema que eligieron.


• Reflexión: ¿Qué pasos del pensamiento científico podemos aplicar en nuestras investigaciones?

Sesión 5:

• Actividad: Los equipos presentarán los resultados de sus investigaciones y discutirán posibles soluciones al problema.


• Reflexión: ¿Qué conclusiones podemos obtener a partir de nuestros experimentos o investigaciones?

Sesi