Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se identifican como sujetos sociales causales de los procesos próximos en su comunidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto autobiográfico que resalte el papel de los sujetos sociales en su comunidad.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Debate y reflexión sobre la importancia de las experiencias personales en la construcción de la identidad y la participación comunitaria.

Sesión 2:

• Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de estas relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Trabajo en grupos para la creación de narraciones autobiográficas que reflejen la participación de los alumnos en su comunidad.


• Puesta en común y retroalimentación de las narraciones creadas.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de diferentes textos autobiográficos que resalten la importancia de la igualdad de género en la participación comunitaria.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes