Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la mala alimentación y la obesidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión sobre qué son los géneros periodísticos y su función para comunicar sucesos significativos.


• Introducción al problema de la mala alimentación y la obesidad.


• Actividad: Inicio de investigación sobre sucesos significativos familiares relacionados con la alimentación y la obesidad.

Sesión 2:

• Repaso de lo investigado en la sesión anterior.


• Introducción a los recursos de los géneros periodísticos informativos.


• Actividad: Elaboración de un reportaje periodístico sobre un suceso significativo familiar relacionado con la alimentación y la obesidad.

Sesión 3:

• Presentación de los reportajes elaborados por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las características de los géneros periodísticos informativos presentes en los reportajes.


• Actividad: Investigación sobre sucesos significativos escolares relacionados con la alimentación y la obesidad.

Sesión 4:

• Repaso de lo investigado en la sesión anterior.


• Actividad: Elaboración de un artículo periodístico sobre un suceso significativo e