Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los estudiantes de tercer grado desconocen acerca del gran valor lingüístico y cultural que existe en nuestro estado.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en nuestro estado y su importancia cultural.


• Presentar el problema a atender: desconocimiento del valor lingüístico y cultural en nuestro estado.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre las lenguas presentes en nuestro estado y su importancia cultural.


• Realizar una lista de las lenguas investigadas y sus características principales.


• Elaborar un mapa lingüístico del estado, identificando las principales lenguas presentes en cada región.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación digital.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas presentes en nuestro estado.


• Asignación de tareas individuales: escribir un ensayo argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuento de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Discusión sobre los ensayos argumentativos y su importancia en la promo