Introducción al tema y reconocimiento de adverbios

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de adverbios
Objetivo: Los alumnos identificarán adverbios en textos narrativos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es un adverbio y para qué se utiliza.


2. Breve explicación: Dar una explicación sencilla y clara sobre los adverbios, enfocándose en su función en las narraciones autobiográficas.


3. Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un breve fragmento autobiográfico y destacar los adverbios presentes en el texto.


4. Identificación de adverbios: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y pedirles que identifiquen los adverbios presentes en las frases.


5. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban una breve narración autobiográfica utilizando al menos tres adverbios de la lista.

Sesión 2: Uso de adverbios para indicar secuencia, simultaneidad y duración
Objetivo: Los alumnos utilizarán los adverbios de manera reflexiva para indicar secuencia, simultaneidad y duración en sus narraciones autobiográficas.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los adverbios.


2. Explicación de los adverbios de tiempo: Explicar a los alumnos cómo se utilizan los adverbios para indicar secuencia, simultaneidad y duración en las narraciones autobiográficas.


3. Ejemplos y ejercicios: Mostrar ejemplos de cómo utilizar adverbios de tiempo en las narraciones autobiográficas y realizar ejercicios prácticos con los alumnos.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que modifiquen la narración autobiográfica que escribieron en la sesión anterior para incluir adverbios de tiempo que i