Acciones de prevención y cultura de autoprotección

sarvia gabriela garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención y cultura de autoprotección


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque interdisciplinar: Clasificación de basura y Vida saludable


Enfoque de Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección.



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de sensibilización: "El círculo de la vida". Los estudiantes formarán un círculo y se les asignará un papel representando un elemento de la naturaleza. Se discutirá la importancia de cuidar y proteger estos elementos.

  3. Breve explicación sobre acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

  5. Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre cómo pueden promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos): Desastres asociados a fenómenos naturales.



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Introducción a los desastres asociados a fenómenos naturales.

  3. Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos y, utilizando fuentes orales, bibliográficas y digitales, investigarán y seleccionarán un