Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: 4º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Problema a atender: Problemas de infraestructura en la comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Presentar el problema de infraestructura en la comunidad escolar y su relevancia.


• Discutir en grupo qué tipos de problemas de infraestructura pueden existir en la escuela y cómo afectan a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas identificados.

Sesión 2:

• Introducción a la estructura externa del texto dramático: diálogos, listado de personajes y acotaciones.


• Leer en voz alta un texto dramático sencillo, identificando los diálogos y las acotaciones.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y marquen los diálogos, listado de personajes y acotaciones en un texto dramático.

Sesión 3:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un texto dramático relacionado con el problema de infraestructura en la comunidad escolar.


• Leer y analizar el texto dramático en grupo, identificando los diálogos, listado de personajes y acotaciones.


• Discutir en grupo cómo podrían representar el texto dramático y transmitir el mensaje sobre el problema de infraestructura.

Sesión 4:

• En grupos, los estudiantes ensayarán la representación del texto dramático, asignando