Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Nelly Carrasco
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar una imagen relacionada con el tema y preguntarles qué opinan al respecto.

  • Presentar el problema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes escenarios en los que se presente alguna forma de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar el escenario asignado, identificar las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que se podrían implementar.

  • Los estudiantes deberán trabajar en conjunto para proponer acciones concretas de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales.

  • Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión en gr