Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reconocer las características de la descripción. La comparación y el contraste de la información para elaborar una revista científica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos expositivos que conocen y sus características.


• Introducir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer y analizar en grupo un ejemplo de texto expositivo que contenga alguno de estos elementos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen en parejas ejemplos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración en diferentes textos.

Sesión 2:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren en grupos pequeños un plan de escritura para un texto expositivo.


• Cada grupo elegirá un tema relacionado con la comunidad y planteará un problema a resolver, comparará y contrastará diferentes opciones, analizará las causas y consecuencias, y hará una enumeración de posibles solucio