Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad
Torrez Interian Maria
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Promover en el entorno próximo de convivencia de los alumnos acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de los niños y niñas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de grupo donde se les pregunta a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna situación de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad o el país. Se anotarán sus respuestas en un papelógrafo.
- Planteamiento del problema: Se les dificulta convivir de manera armónica, siempre que pueden ofenden a un compañero, aun no les queda claro el respeto.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de situaciones hipotéticas de discriminación. Deberán discutir en sus grupos cómo podrían responder a esas situaciones desde un enfoque de respeto y trato igualitario.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferentes posibles soluciones.
Sesión 2:
- Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y de las situaciones de discriminación planteadas.
- Trabajo individual: Se les proporcionará a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de discriminación. Cada alumno elegirá una imagen y escribirá una breve reflexión sobre cómo se sentiría y qué acciones podría tomar para promover el respeto y la igualdad en esa situación.
- Puesta en común: Los alumnos com