Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas y su importancia para ubicar la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionarán mapas y planos de diferentes escalas para que identifiquen la ubicación de su localidad y comunidad.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve conocer la ubicación de nuestra localidad y comunidad en el mapa?

Sesión 2:

• Introducción al concepto de ecosistemas y su importancia como sustento de la vida.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes ecosistemas que existen en su comunidad y elaborarán una lista de los mismos.


• Reflexión: ¿Qué beneficios nos brindan los ecosistemas de nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Identificación de situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas en la localidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo o amenazas a los ecosistemas de su comunidad y las anotarán en un papelógrafo.


• Reflexión: ¿Qué consecuencias podrían tener estas situaciones de riesgo para los ecosistemas y para nuestra vida?

Sesión 4:

• Análisis de las posibles causas locales de las situa