Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender en forma interdisciplinaria: Ausencia de medidas de implementación para los valores de inclusión e interculturalidad en el medio en el que se desarrollan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren situaciones de desigualdad de género, interculturalidad y exclusión.


• Establecer un ambiente de respeto y participación donde los alumnos se sientan seguros para expresar sus opiniones y experiencias previas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo creen que se puede promover en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la problemática planteada. Cada grupo tendrá que investigar sobre el problema, sus causas y posibles soluciones desde diferentes perspectivas (género, interculturalidad, inclusión, etc.).


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y debatir en clase sobre las pos