"Gestión de los sentimientos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas"

Plan de clase

Título de la clase: "Gestión de los sentimientos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas"

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos gestionarán sus emociones y sentimientos para tomar decisiones asertivas, promoviendo así relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de comunicación asertiva

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de situaciones en las que se aplique la toma de decisiones asertivas y construcción de relaciones inclusivas y equitativas.


2. Observación participante de la interacción entre los alumnos durante las actividades de la clase.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones en las que se requiere tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten cómo se sienten frente a esas situaciones y cómo podrían gestionar sus sentimientos de manera asertiva.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para que, en base a lo aprendido, elaboren un breve guion o representación teatral que muestre una toma de decisión asertiva y una relación de convivencia inclusiva y equitativa.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus representaciones teatrales frente al salón.


• Promover una reflexión