Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las Leyes de Reforma entre 1859 y 1861.

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos presentan dificultad para defender y argumentar sus ideas y opiniones.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Motivación mediante preguntas que generen reflexiones sobre la importancia de defender y argumentar ideas y opiniones.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Cada equipo deberá seleccionar una ley para analizarla en profundidad, identificando su contexto histórico y sus principales características.


• Los equipos deberán discutir y argumentar sobre la importancia y el impacto de la ley seleccionada.


• Los equipos presentarán sus conclusiones al resto de la clase y se promoverá el debate y la reflexión.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de defender y argumentar ideas y opiniones basadas en evidencias.


• Síntesis de los aspectos más relevantes aprendidos durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a los alumnos.


• Motivación mediante el análisis de casos históricos donde la defensa y argumentación de ideas y opiniones hayan sido clave para generar cambios.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos formarán nuevos equipos y se les proporcionará una lista de situaciones contemporáneas que requieren la defensa y argumentación de ideas y opiniones.


• Cada equipo deberá seleccionar una sit