Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Martha Mercedes Duran
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una situación en la que se haya sentido en riesgo o amenazado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.

  3. Proyectar imágenes o videos que representen estas situaciones para generar una reflexión y discusión grupal sobre cómo se sienten al verlas y qué acciones podrían tomar para prevenirlas.

  4. Explicar a los alumnos las instancias en las que pueden solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, como profesores, familiares, amigos, autoridades escolares, líneas telefónicas de ayuda, entre otros.


Sesión 2: Propuesta de medidas preventivas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para proponer y practicar medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo específica (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.).

  2. Cada grupo debe discutir y proponer medidas preventivas para evitar o enfrentar esa situación de riesgo.

  3. Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre la importancia de cada una de ellas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica alguna de las medidas preventivas propuestas.


Sesión 3: Desar