Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): El alumno lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: producción y envío de cartas personales.


• Introducción al problema de la falta de agua en la comunidad.


• Actividad: los alumnos investigarán sobre la importancia del agua y las consecuencias de su escasez en la comunidad.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de cartas personales reales.


• Actividad: los alumnos leerán y discutirán en grupos pequeños distintas cartas personales reales relacionadas con la falta de agua. Identificarán las características de cada carta y destacarán los elementos más relevantes.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de cartas personales literarias.


• Actividad: los alumnos leerán y analizarán cartas personales literarias que aborden el tema de la falta de agua. Identificarán los recursos literarios utilizados y reflexionarán sobre el impacto emocional de estas cartas.

Sesión 4:

• Producción de cartas personales.


• Actividad: los alumnos redactarán sus propias cartas personales relacionadas con la falta de agua en la comunidad. Para ello, utilizarán la información recopilada en las sesiones anteriores y aplicarán los recursos literarios aprendidos.

Sesión 5:

• Envío de las cartas.


• Actividad: los alumnos enviarán sus cartas a distintos destinatarios, como autoridades locales, organizaciones sin fines de lucro o personas influyentes en la comunidad. También se podrán organizar exposiciones o lecturas en voz alta de las cartas.

Evaluación formativa